↓

Dramaland

nascholing drama, nascholing eindmusical en theaterprojecten

Dramaland
Home Menu ↓
Skip to primary content
Skip to secondary content
  • Home
  • Contact & info
    • Contact
    • Wie is Holger?
  • Culthoofd
  • International
    • Denmark ALECE
    • Evaluation research international dramateachers
  • Zelf dramalessen genereren
    • Prenten dramales maken [test-editie]
  • Drama & theater
  • Evaluatie van een dramales
  • Links ‘drama’
  • Dramamethode
Home→Uncategorized→2.4 De student kan de opbouw van veel gebruikt lesmateriaal voor drama in grote lijnen beschrijven en verbinden met (vak) didactische keuzes en leerlijnen.

Post navigation

← 2.3 De student kan de begrippen productie, receptie en reflectie in relatie brengen met drama en illustreren aan de hand van voorbeelden.
3.1 De student kan beargumenteren dat drama bijdraagt aan zowel de creatieve ontwikkeling als psychomotorische- en zintuiglijke ontwikkeling, cognitieve- en sociaal-emotionele ontwikkeling. →

2.4 De student kan de opbouw van veel gebruikt lesmateriaal voor drama in grote lijnen beschrijven en verbinden met (vak) didactische keuzes en leerlijnen.

Posted on 12 February 2015 by Holger

SpoilerDans:
Drama:

SpoilerDans:
Drama:

SpoilerDans:
Drama:

SpoilerDans:
Drama:

Posted in Uncategorized permalink

Post navigation

← 2.3 De student kan de begrippen productie, receptie en reflectie in relatie brengen met drama en illustreren aan de hand van voorbeelden.
3.1 De student kan beargumenteren dat drama bijdraagt aan zowel de creatieve ontwikkeling als psychomotorische- en zintuiglijke ontwikkeling, cognitieve- en sociaal-emotionele ontwikkeling. →
Dramaland KvK nr: 54194741
↑