Drama als didactisch hulpmiddel bij rekenen

Voor en achternaam (verplicht)

Email (verplicht)

Wel/niet mijn naam vermelden bij publicatie
Wel mijn naam vermelden bij publicatieNiet mijn naam vermelden bij publicatie

Rekenonderwerp waar je drama bij inzet:

Spelonderwerp (bijvoorbeeld: 'verjaardagsfeest'):

Groep (bijv groep 4):

Benodigdheden:

In de warming up fase van de les hoef je nog geen concreet materiaal aan te bieden, het mag uiteraard wel.

Klassikale warming up: beschrijf ongeveer 5 spelsituaties waarbij je het rekenonderwerp van vandaag kan toepassen: Bijvoorbeeld 'Je krijgt 5 gasten op bezoek die per persoon anderhalve chocoladereep krijgen. Je hebt 8 repen: laat zien wat je gaat doen?'
:

Warming up tweetallen: beschrijf minimaal 3 A/B-situaties die tweetallen kunnen uitbeelden met praten, en die aansluiten bij het rekenonderwerp van je les. Bijvoorbeeld: A geeft B vijf cadeautjes, twee daarvan heeft B al: hoeveel geeft B terug?
Instructie: Niet alleen samen rekenen, vooral ook toneelspelen!

Instructie: beschrijf hoe je aan de groep de teamopdracht wil gaan uitleggen. Maak deze zin af: ‘Jullie krijgen zo in werkgroepen de opdracht om een verhaal te maken over…, jullie gaan in je verhaal ook rekenen’...
En wat jij verder nog belangrijk vindt.

Vijf team-opdrachten: Verzin vijf aspecten van je thema dat door de werkgroepen wordt verwerkt tot een kort gespeeld verhaal.

Voorbeeld:
5 onderwerpen binnen het thema 'Het verjaardagsfeest': 1) boodschappen doen, 2) de auto tanken bij het tankstation, 3) de taart snijden, 4) twee personen komen niet, 5) vader eet stiekem zoveel lolly's uit de bak...

Twee mogelijkheden:
1) beschrijf het onderwerp en laat de kinderen zelf de som erbij verzinnen.
2: beschrijf het onderwerp én de som.

Titel van de les