Uncategorized Orde casus inbrengen ByHolger 20 September 2021 Deze pagina is anoniem je laat dus geen persoonlijke gegevens zoals naam of emailadres achter. Het gaat hier uitdrukkelijk om een ORDE-casus, een situatie waarin het begrip orde betekenis had. Grtjs Holger 1: Voorafgaand aan de situatie [wat doet de groep, wat doet de leerkracht] 2: Tijdens de situatie waarin orde in het geding is [wat doet de groep, wat doet de leerkracht] 4: Wat was de uitkomst van de situatie? [voor de leerkracht, de betrokken leerlingen, de groep]
Uncategorized 1.1 De student kan verschillende functies en betekenissen van theater in de samenleving benoemen en kan dit aantonen met voorbeelden. ByHolger 05 February 2015
Uncategorized 1.1. De student heeft kennis van visies (en doelen) voor de vakken dans en drama en kan een relatie aangeven met cultuuronderwijs. ByHolger 05 February 201507 February 2015
Uncategorized 3.3 De student kan keuzes maken voor het gebruik van digitaal beeld- en geluidsmateriaal en software, vanuit de relevantie voor de betreffende leeftijdsgroep. ByHolger 12 February 201512 February 2015
Uncategorized 2.1 De student heeft inzicht in de principes van leerstofordening in relatie tot de leerlijnen voor de vakken dans en drama. ByHolger 05 February 2015
Uncategorized 4.4 De student is bekend met culturele instellingen rond de scholen (musea, theaterpodia, centra voor kunst en cultuur, buitenschoolse opvang) met een relevant buitenschools kunst- en cultuur-aanbod en kan dit aanbod inpassen in of afstemmen op het onderwijsprogramma van de school. ByHolger 05 February 2015
Uncategorized 3.1 De student kan beargumenteren dat drama bijdraagt aan zowel de creatieve ontwikkeling als psychomotorische- en zintuiglijke ontwikkeling, cognitieve- en sociaal-emotionele ontwikkeling. ByHolger 12 February 201512 February 2015