Uncategorized Teacher-in-role-reis-maken ByHolger 01 November 2021 Voor en achternaam (verplicht) Email (verplicht) Wel/niet mijn naam vermelden bij publicatie Wel mijn naam vermelden bij publicatieNiet mijn naam vermelden bij publicatie Met dit invulformulier maken we een reisverhaal waarin jij één of meerdere rollen speelt. Een z.g. Teacher-in-role-reis. De structuur ligt vast maar kan je achteraf natuurlijk aanpassen, gebruik dit formulier vooral om je gedachten te ordenen. De structuur is: 1: De start waarin de reden wordt weergegeven om op reis te gaan. Dat kan met een probleem samenhangen, maar jullie kunnen ook iets ophalen of wegbrengen. 2: De reis waarin in ieder geval één reisprobleem zich voordoet. 3: Het Obstakel, een moment waarop alles in gevaar dreigt te komen. 4: De ontknoping en afloop. 1: De start. WAAR: benoem de plek. Zonder hoofdletter en MET 'de' of 'het' ervoor (zoals het bos, of het dorp) waar het verhaal begint. WAAROM: benoem de reden van de reis (een probleem, een oplossing, iets vervoeren, iets wegbrengen). WIE: benoem de rolgroep die de kinderen spelen zonder hoofdletter en zonder 'de' ervoor (bijv 'dwergen', 'lakeien'). JIJ: beschrijf jouw rol ZONDER 'de' ervoor, vaak de 'reisleider' (koningin, hoofddwerg, schooldirecteur) zodat je kan sturen. 2: De reis. HOE: beschrijf het vervoermiddel waarmee jullie de reis gaan ondernemen. Zonder hoofdletter en MET 'de' of 'het' ervoor. 3: Eindbestemming. WAAR II: benoem de plaats van bestemming MET 'de' of 'het' ervoor. Benodigdheden: (denk aan hoofddeksels of een object dat belangrijk is in de ontknoping) Titel van je teacher-in-role-les:
Uncategorized 1.3 De student kan aangeven welke bijdrage drama kan leveren aan de realisatie van de kerndoelen voor het primair onderwijs en hoe dit aansluit bij de voorschoolse ontwikkeling en de kerndoelen kunst en cultuur in het voortgezet onderwijs. ByHolger 05 February 2015
Uncategorized 4.1 De student kan op basaal niveau stadia van ontwikkeling volgens Piaget relateren aan stadia van dramatische ontwikkeling. ByHolger 12 February 201512 February 2015
Uncategorized 2.1 De student heeft inzicht in de principes van leerstofordening in relatie tot de leerlijnen voor de vakken dans en drama. ByHolger 05 February 2015